Un projet réalisé durant l’année 2024/2026, dans le cadre du Module d’enseignement complémentaire Médecine et Communication visuelle. Cet enseignement pluridisciplinaire associe des étudiants de l’atelier de Didactique visuelle à des étudiants des Facultés de Médecine et de Chirurgie dentaire.
L’équipe du module d’enseignement complémentaire Médecine et Communication visuelle a travaillé cette année autour du cardiotocographe, en partenariat avec Georges Emmanuel Roth, sage-femme aux HUS de la docteure Elena-Laura Lemaitre, médecin urgentiste et enseignante de l’atelier de Didactique visuelle, référente de ce module. Le cardiotocographe est un appareil qui monitore les femmes enceintes pendant le travail et l’accouchement et offre des informations à la fois sur la fréquence cardiaque fœtale et sur les contractions utérines (fréquence, durée, intensité). L’objectif était de créer des supports d’information à destination d’une part des futurs parents et d’autre part des professionnels de santé. Les étudiantes et les étudiants se sont répartis en 4 groupes de projets, chacun en charge d’une problématique spécifique et d’un public particulier à cette thématique, elles et ils ont ainsi réalisé : – un dépliant d’information à destination des futurs parents ; – un kit de cartes illustrées à destination du personnels soignants sur les biais d’usage ; – un jeu de simulation à destination du personnel soignant.
Les étudiantes et les étudiants se sont organisés en trois groupes, chacun formé d’étudiantes de l’atelier de Didactique visuelle de la HEAR et d’étudiantes et étudiants en médecine, maïeutique ou chirurgie dentaire.
Le premier groupe, composé de Lucie Hanquet (DV), Jeanne Pegliasco (DV), Nassim Ben Brahim (chirurgie dentaire) et Julia Abboud (médecine), a réalisé un dépliant à l’attention des futurs parents, sous la forme d’un leporello, qui décrit sur le recto le parcours de la femme enceinte/ famille au sein du CMCO et présente sur le verso le cardiotocographe et son fonctionnement.
Le deuxième groupe, composé de Vanessa Chéné (DV), Zoe Defauconpret (DV), Ngoc Minh Nguyen (médecine) et Marie Perronne (médecine) se sont intéressés aux facteurs humains (biais) qui peuvent perturber le bon usage du cardiotocographe et la prise de décision des soignants. Chaque situation médicale présente un biais et est mise en parallèle avec une situation de la vie courante où ce même biais est à l’œuvre. Chaque carte illustrée s’attache à illustrer un biais, un jeu de couleurs et de filtres permet de révéler le biais mis en scène.
Le troisième groupe, composé de Hélène Boubazine (maïeutique), Roxane Debord (DV) et Sophiana Debris-Oliva (DV) ont abordé le sujet par un jeu éducatif adressé au personnel soignant. À partir de plusieurs scénarii cliniques, les joueurs doivent, dans un temps limité, déterminer quelle a été la prise en charge de la patiente. Les informations sont délivrées à chaque étape ainsi que les facteurs humains perturbateurs à certains moments clefs. Ce jeu engage à une réflexion individuelle et collective et permet d’étudier en détail les diverses situations cliniques exemplaires.